初中一是个很重要的过渡，孩子瞬间突然得到很多自由，但校方会要求他更多为自己的学习负责。我们如何有智慧地激励中学生学习?
1）多关注进步+少注重成绩=更好的成绩
你记得孩子上次语文测验多少分？
有些家长可以背下他们孩子每个科目每个学习考试的分数！如此关心孩子的成绩没错。然而，孩子可能会误解你只在乎他的成绩而完全不管他的努力。
你看到孩子上一次专注做作业是什么时候？
你做了什么？
当你关注他每一个进步，他便会开始享受这个过程。
长远来看，有了对学习的兴趣才更可能得到更好的成绩。
“我看到你这个学期更专心读书，你自己做了什么调整？
2）孩子计划+父母支持=培养对学习的责任
你记得上一次当孩子没完成做作业时，你拿走他的手机作为管教吗？
你记得孩子没考好数学你就给他安排补习吗？
想一想，生活哪个部分是中学生可以自己管理的？是他的学习。
让他参与甚至自己计划，家长不要主导，而是引导。
当他没按计划进行，不要急着介入，更不要用电脑时间等来惩罚，他会感到很没有自主的能力而开始消极攻击你，表现出厌学的行为。
你要多次的和善坚定和他沟通，不是训斥。了解他的困难，帮他认识到后果，引导他思考。与他分享权力。
孩子：“我喜欢晚上10点才做作业，但我早上可以起床。”
家长：“所以。。。睡眠时间比专家说的少，却不影响你，是吗？”
孩子：“晚上很安静，我才能更专注。”
家长：“你是想要更有精神做作业，所以选择晚上10：00？”
孩子：“对呀！我喜欢夜里的安静，我和你不一样，我是夜猫子。”
家长：“嗯，夜间总让人感到一种平静，又可以抬头望明月！哈哈！”
孩子：“妈妈，我知道你担心我，你让我试一试这样做。”
家长：“好的，不过我们来协商你可以这么尝试的具体条件。妈妈提还是你提？”
孩子：“我提！我会在10点到2点完成作业。然后，6点让奶奶会来叫醒我。我会起来。”
家长：“很好的想法，还打了奶奶的主意！但妈妈认为起床是你的责任。“
孩子：“那好，我6：30起来。“
家长：“这样洗漱后就上学去？我希望你能吃简单早餐。饮食、运动和睡眠。。。记得我们家的规定？”
孩子：“哪我1点睡好了。‘
家长：“嗯，所以你10点到1点学习。我虽然不认同，因为我觉得这样会影响你的精神，但既然学习是你的责任，我会给你一些选择。妈妈让你试一试两个星期。如果学习被影响或者不能起床，我们再交流。‘
孩子：“好，可以。“
二个星期后，不只不能按时起床，还发现孩子在夜间自拍留在Instagram。这时候，再和他交流。
3）在别人面前要积极评论他
青少年很敏感于自己的身份，所以不要在别人面前讲他做得不好的成绩。生你气的青少年不会很愿意努力读书。反之，他会回应你的积极态度。
有些家长在孩子面前会说些很难听的话…“要是儿子像你们家那样有耐心就好”，“我们家这个如果可以考到一般的成绩我就谢天谢地了。”“他其实很聪明，就是懒！”“朽木最近有点开窍了”
事实是，你会实现自己所期待的。肯定他做得好的，当他没做好的时间不要批评，鼓励他。“这次你觉得发生什么事了？“
4）允许他做错+学习解决问题=对问题负责
什么时候你永远不会摔倒？就是当你根本不走路。
会走路的人都有摔一跤的风险。
除非是违法或缺乏道德的事，不要他一做得不太好就介入。允许他在一些错误中学习应对挫败感。只要你给他精神上的支持，需要时引导，他们才会愈来愈为自己生活负责。
不要总是给他安排补习，等他要求你这么做才让他一起去找帮助。如果你看到他成绩每况愈下又不补习，你要再和他交流，了解情况，这样孩子会学习如何解决问题。
5）“不念叨”时间+放手=妈妈的话值得听
如果你很难不念叨，给自己一些完全不念叨的时间。告诉自己吃饭时间不念叨，或者当孩子刚回家的第一个小时。
当你给自己这样的要求，你会发现孩子会更加有动力做事。念叨是不信任对方的表现，孩子也会害怕又被你碎碎念，这样会破坏你们之间的关系。
比如如果他成绩不好，不要总是给他安排补习，等他要求你这么做才让他一起去找帮助。如果你看到他成绩每况愈下又不补习，你要再和他交流，了解情况，这样孩子会学习如何解决问题。交流是沟通，念叨是强压自己的想法给孩子。
6）不用奖励好成绩+关注他的进步=更好的成绩
要发展中学生的内在动力是要让他明白这是他的责任之外，更重要是他要对未来有梦想和志向。如果他开得好，你可以为他庆祝，但不要告诉孩子如果他开得好你就给他买什么东西这种奖励。他如果因为要奖励而学习，这不能帮助他思考自己是否要好好读书。
