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在上个月的回家活动中,我们一起来探讨了当代AI时代的教养问题,秉持着齐家回家活动的一贯作风 –学员为主,信息为辅,学员们都讨论出非常智慧且丰富的内容。由黄少宁老师带领大家一起整理思绪,回顾所学,讨论案例。我就来为大家总结一下其中精华的地方。

首先,我们一起讨论了在AI时代里所遇到的一些教养挑战:

问:AI时代的教养挑战有哪些?

答:

a.学校得作业都是网上的,孩子的专注力,视力,拖延甚至情绪都受到影响

b.孩子面对同伴间的压力

c.网络上的信息爆炸,游戏内容,暴力,色情无法完全避免,信息量太大孩子也没有智慧分辨,父母自身对这些内容的长远影响也没有完全的知识

d.有的孩子已经上瘾,运动量,社交量大幅度减少

e.成年人自己都很容易深陷其中,工作也时常需要使用电子产品,如何做到以身作则

问:是AI时代独有的问题?还是历来的问题?

答:这些看似是AI时代的问题,其实也是历来的问题,在没有电子产品时,影响孩子的可能会是 武侠小说,报纸杂志,八卦新闻,黄色书刊…等等,同伴的压力也是历来都会存在的问题,成年人也会因为忙于工作忽略孩子。但确实在AI飞速发展的时代,这些挑战越来越棘手,也越来越提前。

老师也帮助大家把各样的挑战总结为了三个主要方面:

挑战一

信息量大

知而不解

缺乏专注(快速得到答案,答案的多样性,好坏参半)

性信息的泛滥(自由,开放,是好是坏?)

价值观鱼目混珠(包容还是混乱?)

忙碌的家长(成功的定义?媒体的推崇?)

挑战二

电脑与社交媒体

缺乏人与人的关系(社商-友善、道歉、感恩)

瘾(改造我们的思维)

挑战三

更聪明的孩子却依赖更强

心理疾病(越来越多,越来越低龄)

情绪问题(头脑被改造,情感的管理大问题!)

五大关键

针对以上这些挑战,老师提供给大家一些反思的点子,这都是从我们平日的学习中总结出来的原则重点。

1

安全的依附形态VS死板的条规

你和孩子之间是否建立起了安全的依附关系,他对你的信任有多少?

你和他协商的规则是否建立在有效的关系上还是只是你单方面死板的条规呢?

又或者是孩子为了获取游戏时间立马say yes的条规呢

2

被同理VS 羞耻感?

当孩子违反约定,超时,看了不该看的内容…你是带有同理的去管教他,倾听他,了解事情真相?还是让孩子感到羞耻,被惩罚,被压制

3

我们重视孩子们所在意的吗?

孩子当下喜爱的游戏,明星,同学朋友…

你是: 

“哎呀,好好学习”“把你这点心思多放点在学习上”“这些东西吵吵闹闹的没意思”  

还是

“哦?是什么呀?来跟我说说”“是嘛?发生什么事?”“你也教教我呀,我试试看”

4

我们的沟通方式

你是否花时间倾听孩子?每日总结交流?家庭会议?

5

先入为主的原则

你是否会主动提前和孩子讨论关于性,爱,暴力游戏,同伴压力…等等话题?

还是等到有事情发生的时候才去谈?

看到这里,你是否感到这些关键点不单单是针对电子产品,而是教养孩子一路以来的原则和关键,不管是在面对怎样的挑战,我们都该注意这些。

案例学习

在活动中,老师给了几个案例,我们从三个点来分析案例:

1.      问题是什么?

2.      年龄段的心理发展

3.      如何运用所学知识引导孩子?图片

案例1 一年级的孩子在家学习用家长电脑玩游戏,不小心刷了信用卡。

a)问题是什么?

没有清楚的规则,作业游戏的优先次序没有说清,爸爸对孩子有所忽略才会导致刷了钱都不知道。孩子也可能存在着“诚实”的问题,第一天玩了游戏就没有跟爸爸说。爱的V型开太大。

b)年龄段的心理发展

小学一年级的孩子,自控力差,好奇心很重,对家规也不是很清楚,还是需要父母陪伴,监督作业的阶段。

c)如何运用所学知识引导孩子?

制定关于家庭作业的家规,给予应有的关注,对于电脑的使用内容和时间上要和孩子约定。教导孩子关于金钱的观念,网络财务安全的知识。父母自身也要提高对于网络财务安全的管理。图片

案例2 13岁少女被线上拐骗

a)问题是什么?

主要问题在于缺乏关注,关心,关系出了状况妈妈没有觉察。孩子长期觉得与家长是对立,可能存在背地里悄悄做事情。爸爸可能缺席。

b)年龄段的心理发展

青少年孩子同伴的影响,情窦初开,很关注异性,希望得到异性的认可,寻找自己的价值观标准,自尊心变化。

c)如何运用所学知识引导孩子?

更多的是同理孩子的遭遇,也要道歉自己对孩子的忽略,需要长期的陪伴,爸爸需要介入更多地关心女儿,更多的家庭活动,重点是重塑关系。

黄老师的补充:针对此案例,孩子已经遭受了这样的事情,父母更应该同理,陪伴以及修复破损的关系。图片

案例3 你和15岁的女儿提到自己不赞同同性恋的立场,她摇头白你一眼,“你是恐同,完全不能接纳差异。我们班上同学也有同性恋的。”

a)问题是什么?

父母和孩子可能对于这方面的价值观都不清楚。可能缺乏时间了解孩子在学校的情况,同伴,对什么感兴趣。学校社会当中不同群体的声音,社会信息量大,父母没有先入为主的和孩子探讨其背后的价值观。

b)年龄段的心理发展

青少年有时候是为了反对而反对,其实心里很混乱。他们喜欢这样很酷,比较在意同伴之间的接纳和友谊

c)如何运用所学知识引导孩子?

和孩子谈话的氛围是轻松敞开的,如果父母自己也不是很清楚,要对孩子是坦诚,愿意表露出我愿意和你一起去探讨。可以通过读书,查阅资料,上课。

一起讨论的时候可以是有趣的,轻松的,调侃的

尊重了解孩子的想法,反映型倾听,明白孩子背后的想法。

黄老师的补充:作为父母,我们更有必要好好理解,这包括要明白科学数据的由来,还有自己的价值观,更重要的是:自己要和孩子可以谈性自如,这样才能非常温馨有爱的引导孩子。

从案例中我们可以看到,学员们已经掌握了很多有效的知识,并且在分析上也有很清晰的思路和见解。参加系统的学习果然是非常有成效。如果你也想加入我们这个智慧的大集体,就快来参加系统的学习吧。

Siyin

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