许多父母都希望孩子不要输在起跑线，因此都会有各种能力上的预备。在这里，我想提醒大家的是：除了学习上的技能，我们也要注意社交和情感上的预备。
幼童的大脑是有很高的塑造性，只是父母经常往错误的方向塑造它，看一看你中枪吗？
孩子的要求经常立刻被满足
– 孩子一喊“肚子饿”，就马上连饮料也伺候了。
– 一到周末，孩子喊“SO BORING”，就马上想如何‘娱乐’他，或者赶紧用手机给他玩。
做事能持之以恒是孩子长大后成功一大因素，总是当下逗她开心，长期却是有反作用的，延迟满足感可以促进孩子抗压能力。训练孩子在小压力上有处理的能力有助于长大后能承当更大的压力。上一年级时，孩子要学习接受他的要求被老师拒绝，也要能够学习等待。
不花时间教他
父母忙着工作或者疲惫，经常会有意无意的用手机来当孩子保姆，给自己一些休息的时间。
我们线下的活动也随着科技的发展大量减少，幼童也少有机会在户外进行非规划性的自然环境游玩，更少能学习社交技巧。
大脑像一个肌肉，能灵活伸缩改变的。如果你要孩子骑脚车，你需要花时间教他，如果你要孩子懂得社交，你更要花时间教他。
娱乐时间
– 我们为孩子创造了人工乐园，生活中不能有枯燥的时刻，一旦开始安静，我们就会跑去娱乐孩子，要不感到自己愧疚。
– 我们把世界分割成“乐趣时间”和“工作时间”。
幼童会帮我们做简单的家务吗？自己收拾玩具吗？这些单调的基本工作训练大脑在‘乏味’的状态也能工作，这是上学时需要的能力，孩子才能安静听课学习。如果上学要写字，孩子想到的是“太难了，”“乏味无聊”或者我不可以。
为什么？因为懂得‘工作’的大脑不是透过不断的玩而是透过小小劳动训练起来的。
科技保姆
手机和iPad好像是免费的保姆服务。
实际上，代价很高，你赔上的是孩子的精神系统，他的专注力以及延长满足感的能力。
比起虚拟世界，现实生活是乏味的。长时间活在虚拟世界的孩子神经被大量刺激，孩子很难处理低刺激的信息，很难在班上专注。
家长自己在情感上能给与合适的关注是帮助孩子大脑成长的一大要素。
孩子带领的世界
“我儿子不喜欢吃菜”
“我女儿不喜欢太早睡觉”
“我们家孩子不喜欢吃早餐”
“他不喜欢玩具，但很懂得玩iPad”
“他懒得自己吃饭”
经常听到父母这么和我分享孩子，什么时候家变成是孩子带领的呢？
要是你任由孩子选择，他每餐都要吃冰淇淋，不想睡觉，要玩iPad…如果你知道给孩子的是不好的，你为什么还要妥协给他呢？
没有足够的睡眠与营养，孩子带着烦躁的心情上学，上课没精神，也不能专注。
我们传递了什么错误的信息？他们学到的是他们可以任意所行。
要在生活中有成就，就需要有“该做”的责任心。比如：如果孩子要考的好，他需要专心读书。
绝大多数的孩子知道自己想要的却不能付出精力来争取，结果设定的目标不能达成，孩子们都失望了。
预备上学，你要做的是训练他的大脑。兴趣班如学习英文或者汉语拼音等表面上是孩子需要的，但注意训练以下这些习惯会有更长远的好处：
1 不要害怕设界限，孩子需要有界限才会开心健康！
· 帮助孩子拟定一个时间表，每天的餐饮时间，睡眠和使用IT的时间
· 想一想什么是对他们好的多过他们的心愿
· 孩子需要健康的饮食和户外活动时间
2 与孩子重新有情感上的连接
· 买束花给他，一个微笑，枕头下放字条，饭盒里放个小标签，枕头大家，一起跳舞
· 一起吃晚餐，桌面游戏，跳舞唱歌，公园夜间冒险
3 培训他等待
· 孩子嚷“so boring”,不要紧张反应，无聊是创意的第一步
· 逐渐延长要求与得到的时间
· 开车或一起外出时，更多的和他们玩游戏或聊天，不让科技成为联络的渠道
· 减少不断提供小零食
4 从小培训他做一些不太有趣的工作
· 教他帮你叠衣服，收拾玩具，把买回来的东西放进冰箱，一起预备餐桌，铺床等
· 刚开始，肯定要有趣创意，帮助小脑袋对这样的工作有积极的连接
5 教他社交技巧
· 和其他孩子轮流、分享、玩游戏可以输和赢、表扬其他孩子，有礼貌地使用“谢谢，请”
孩子天生有不同的性格，要懂得依照他的天性来训练大脑在这些事情上有连接，好好预备好上学！
